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麻当信息门户网>综合>《小欢喜》也不能回答的教育焦虑,这部9.2高分的纪录片大概可

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发表时间:2019-11-07 11:10:31热度:941

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“教育孩子是一种精神实践。ゥ

优良

作者:易捷(周桂宜)叶子瑶

资料来源:易姐姐看了一部电影(id:eemovie)

就在刚刚过去的暑假,“小快乐”分散了中产阶级教育的焦虑,引起了热烈的讨论和共鸣。

从某种意义上来说,“教育焦虑”已经成为全民最关心的一个词。

今天推荐给你的纪录片想告诉你-

事实上,教育焦虑从来不是中产阶级的症结所在。

它涵盖所有年龄层,是全球性的,但方式不同。

周游世界的国际记者周轶君成了两个孩子的母亲。她也焦虑和困惑,试图在抚养孩子的路上找到答案。

在访问日本、芬兰、印度、以色列和英国之后,她通过对教育和她自己的审视和思考,制作了一部纪录片《在外国的童年》。只有三集播出,豆瓣得分为9.2。

它不仅是教育方法的展示,也是对教育“因”与“果”的深刻反思。

没有排名也没有竞争的芬兰为什么会成为世界上最幸福的国家,并且拥有世界著名的设计师?

一个在“集体意识”中长大的日本孩子怎样才能成为一个完美的国家,怎样才能平衡个人和集体的利益?

在印度,贫富差距很大,儿童如何能在恶劣的环境中接受良好的教育,并在成年后占据世界500强高管的30%以上?

日本:自律,不要打扰别人

日本的儿童,从童年到成年,都强调团队的力量、合作和共生,以完成目标。家庭教育也非常重视儿童个人能力的培养。

因为所有能力的前提是自律。

幼儿园的孩子们每天洗、吃、叠自己的衣服(难怪日本人才济济、收拾碗筷)。

当孩子在情感上不愿意这样做时,父母不会介入帮助,而是会用游戏的语言来鼓励孩子去做,即使这并不完美。

幼儿园倡导并重视“体育”。

每天早上,让孩子们在操场上“放松”并进行体育锻炼。孩子们可以自由奔跑和攀爬.....

这背后的理念是孩子们应该充分感受到他们身体里生命的觉醒。

身体健康和姿势在日本教育中非常重要。

孩子们在很小的时候就学会了从腹部说话。幼儿园老师也像洪钟一样说话。

他们认为语言不是声音的表达,而是身体的自我表达。

这种对“活力”的追求使日本成为一个自律性很强的国家。

在这个小组中,日本教育鼓励孩子们多思考,多为他人着想。

例如,幼儿园里的草是特别设计成不平的。

把水龙头下面的水槽拿走,洗手时它会很容易溅到你的脚上。

目的是甚麽?目的是让孩子们“不方便”。

因为考虑这件事不方便。

日本幼儿园教育有多重视关心他人?可以看到一个细节。

例如,教室的门会被特别损坏。

这样,门必须非常小心和认真地关上,然后才能正确地关上。

目的是让进门的孩子最终考虑到门附近的人是否会冷。

他们要求,不管孩子多大,他们都应该养成整理鞋子的好习惯——不要给别人添麻烦。

从日本的教育中,我们可以发现这个国家追求完美的原因是严酷的。

不要放开每一个细节,注意秩序感,要求自律,不要放弃。

然而,与此同时,集体教育的结果也使孩子们在成长过程中非常清楚“个人”和“集体”之间的界限。

“不给别人制造麻烦”的概念也在一定程度上造成了这个国家内部的冷漠和疏远——表面上是礼貌的,但实际上它内部缺乏温度。

在整个日本社会,成年人生活在高压氛围中,因为当他们还是孩子的时候,被教育“哭”是一件影响他人的事情。

日本是一个资源有限、地震频繁的岛国。它的生存意识自然比其他亚洲国家更紧张。

因此,在他们的教育中,他们必须强调集体,因为没有集体战斗就更难生存。

作为老牌资本主义国家,在20世纪80年代的经济泡沫之后,他们更加依赖制度和秩序

“不要给别人添麻烦,做一个优秀的社会螺丝钉”不是秩序和制度的精神吗?

芬兰:教育的特色是“避免竞争”

在芬兰的学校里,你会发现教育与日本教育几乎完全不同。

这里没有考试和评估。

孩子们不需要在课堂上坐着不动;他们可以做任何他们想做的事。

看看下面的教室,这在中国是不可思议的。我儿子一年级的第一件事是“像时钟一样坐着,像松树一样站着”。

芬兰重视的不是孩子学到了多少知识,而是孩子如何学习——如何自主、分组学习,以及面对任务时如何负责任。

这种“无视知识”有多极端?直到小学三四年级,他们从来不参加考试,因为他们强调避免竞争。

芬兰提倡“现象教育”,这不是单一知识的传播,而是知识的整合。

例如,在体育教学中,人们也可以通过移动教具来学习数学。手工艺班将学习建筑、物理等。

让孩子们进入大自然,打开五官,感受气味、颜色和不同的材料。

探索自然的奥秘以及人与环境的关系。

芬兰还倡导“积极教育”。

在非竞争环境中,探索每个孩子的“成功”,而不是仅仅通过学习来衡量。

例如,公平善良,富有创造力,雄心勃勃,善于团队合作...都得到认可和鼓励。

因此,在孩子们看来,即使他们不上大学也没关系,因为他们可以在任何工作中充分发挥自己的优势。

在他们看来,每个人都是一样的,好工作和坏工作没有区别,每个人都是平等的。

芬兰非常重视“常识教育”。

例如,如果你在快餐店工作,也许有些孩子会认真学习如何做汉堡和薯条,但芬兰孩子会想:如果这是我的事,我会怎么做?

芬兰的教育可以显示出这样的结果,主要来自国家福利。

芬兰孩子一出生就有一个“宝箱”,里面有各种日常必需品和免费的学校午餐。

作为仅有500万人口的“世界上最幸福的国家”,教育在很大程度上是“过得好”。

然而,芬兰作为一个老牌资本主义国家,也已经到了瓶颈,需要突破。创新的力量始于“像创业一样工作”。

无论综合教育是怎样的,创业思维是怎样的,它都是为一个已经解决了食物和衣服问题,发展了个性,并强调新业务的国家而设计的。

印度:解决问题和寻找替代方案

在印度,教育的最大特点是青年思维。

翻译过来,就是“另类”。

例如,如果没有淋浴,你可以用一个锡桶为淋浴打几个洞。

这是源于有限资源和物质短缺的生存智慧和思维习惯。

凡事都有不止一个计划。

因此,在印度的课堂上,学生们向老师挑战、提问并一起讨论是很正常的。

教师愿意鼓励学生大胆表达自己的观点并提出异议。

老师说:挑战老师是班级的一部分。

学生们会及时提问,不会因为没有想到一个完美的计划而退缩。

在讨论中继续思考,找到答案。

这也是公共教育不发达的印度在世界500强公司中拥有最多高管的原因。

他们有能力解决问题和处理紧急情况。

例如,用一位印度高管之父的话来说,中国人非常擅长“完成”一件事,但我们不会等待一个“完美”的国家去做,而是会去做,然后在做的过程中解决并推进问题。

正如印度电影《起跑线》所示,印度的贫富差距非常大。良好的教育资源有限,门槛很高。

例如,上述行政人员的父亲,孩子正在一所私立学校学习。

父母重视教育,认为他们宁愿给孩子良好的教育而不是房地产。

在印度偏远的农村地区,情况完全不是这样。教育资源薄弱。

“云中学校”的建立实际上是20世纪90年代的一个网吧,这样孩子们就可以上网并与更广阔的世界联系起来。

孩子们使用电脑来检查信息,学习英语,并且每周都有来自世界各地的志愿者在线上课。

高质量的教育资源总是稀缺的,这在全世界都是一样的。

这部纪录片也有英国和加拿大的教育记录。如果你感兴趣,你可以去看看。

在这部纪录片中,我有两个最难忘的故事。

首先,周轶君在参观一个芬兰班级时哭了。

她担心当她想去养老院时,她不能画画。然而,老师说这不是一场你喜欢画什么就画什么的比赛。

她看到了孩子们在色彩世界中的自由和享受,感慨着她从小就被剥夺了。这办不到,那办不到。

她深感遗憾的是,对于孩子来说,真正的问题是他们如何被当作孩子对待,以及他们长大后将如何对待他人。

另一个故事是,一位来自台湾的母亲因为工作原因把她的儿子带到印度去上学。

我儿子患有多动症,经常被台湾老师责骂。他问他的父母是否给了孩子任何药。他认为这个孩子不能正常学习。

这让我的儿子在很小的时候就问他的母亲:我是世界上最糟糕、最没用的孩子吗?

由于工作关系,母亲带着孩子去了印度。她的儿子在餐馆里跑来跑去。母亲停下来道歉。

结果,他们周围的人说:没关系。孩子们就是这样。

在学校,孩子们从来不喜欢跳舞,也不喜欢和每个人跳舞。他们快乐活泼。学生们认为他很可爱。

在生活中,孩子们很快就会发现他们在娱乐和音乐方面的天赋。

这确实完美地证实了一句谚语:这个世界上没有垃圾,只有放错地方的财富。

我想说什么?我想说的是,教育可能没有优势或劣势,但它必须是国情和政治落地的缩影。

中国人很多,地方差距很大。与芬兰的非竞争性教育相比,高考仍然是改变我们命运的最公平的方式。

但与此同时,我国仍处于快速发展阶段。有太多未完成的工作和太多的机会。与欧美发达国家过于稳定的阶层相比,中国目前的发展状况会催生许多创业神话,教育在其中的意义不言而喻。

我认为这是现代年轻父母如此努力工作的根本原因——不是因为他们不爱自己的孩子,而是因为他们依靠“延迟满足”来获得更大的最终利益。

《在外国的童年》值得一看,因为它告诉你教育最终是一个重大的环境决定,但最终也是个人的选择。这是衡量一个人的人生价值、经济实力和耐力的最终判断。

没有电影或纪录片能给出答案。它有自己的答案,但无法治愈。

然而,至少,我们会更多地考虑我们所看到的。我们还没有解决我们的焦虑,但是有一种模式。

最后,不要忘记一位日本家长,他说孩子也是成年人的父母。

长寿,希望我们互相照顾。

作者简介:易捷(周桂宜),14岁,出版了一本小说集,18岁,赢得了新概念作文大赛,33岁,出版了一本畅销书《认知很差:你比生活赢家差在哪里?》采访明星十多年,分享来自光明与阴影、养育子女、婚姻和爱情的见解。原始公开号码“Ee Movie”(id:Ee Movie)

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